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(第四課)萌芽緩慢發(fā)展●了解“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響(1)中國封建社會的基本經(jīng)濟政策:“重農(nóng)抑商”政策首倡“重農(nóng)抑商”政策的是:戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法?!爸剞r(nóng)抑商”得以長久實行的根本原因:適應(yīng)了自給自足的自然經(jīng)濟的需要。其目的:維護自然經(jīng)濟,確保賦役征派和地租征收,維護政治穩(wěn)定,鞏固封建統(tǒng)治。積極作用:保護了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟,促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展;封建社會初期鞏固新興地主政權(quán)。戰(zhàn)國重農(nóng)抑商的表現(xiàn):貶低商人地位、限制活動范圍、鹽鐵官營。漢代重農(nóng)抑商的表現(xiàn):貶低商人地位、嚴禁購買土地、鹽鐵官營。明清重農(nóng)抑商的表現(xiàn):農(nóng)本商末的思想,專賣制度,關(guān)卡重稅,商人,龐大的官營手工業(yè)。積極后果:促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展,強化了封建統(tǒng)治。消極后果:強化自然經(jīng)濟,阻礙工商業(yè)發(fā)展,阻礙萌芽的發(fā)展。

我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由初的各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn),接著給予部分省市自主開展高中課程改革,咸陽好高中找那家,給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材,打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨秀的局面,后來選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力。2003年,我國以來高中、深、的一次普通高中課程改革逐漸展開,新課程不再以學期區(qū)分學習內(nèi)容,而是以模塊來區(qū)分,例如數(shù)學,以前按照函數(shù)、代數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計、極限與導數(shù)的順序安排學習,咸陽好高中地址,在數(shù)學新課程《數(shù)學》必修1主要為函數(shù),咸陽好高中,必修2為幾何,必修3主要講實用性的數(shù)學知識,必修4是三角函數(shù)及平面向量,必修5是解三角形、數(shù)列及不等式。至此學生可完成高中數(shù)學必修課程內(nèi)容,而新課程采取必修課程+選修課程、活動課程+學科課程、職業(yè)教育課程+學術(shù)性課程的形式在各地進行實驗和推廣。

經(jīng)過多方面方實踐,初步形成了以“悟、讀、動、講、練”為中心的語文教材處理方法,咸陽好高中哪家好,簡稱高中語文教材五字處理法,具體內(nèi)容如下:制定計劃每學期開始,各備課組將組織教師進行集體備課,重點解決以下問題:(1)泛讀多種版本教材,對比內(nèi)容,定位教材情感教育重點;(2)研究教材,在廣泛討論的基礎(chǔ)上,將文章分為情感價值訓練、知識能力訓練、能力升格訓練三類,確定文章的處理重點;(3)情感價值訓練類文章,確定重點的相關(guān)閱讀和活動內(nèi)容;(4)知識能力訓練類文章,充分考慮制試點的前后聯(lián)系,使之既有系統(tǒng),又重點突出。(5)能力升格類文章,尋找訓練突破點。

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