學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)研發(fā)-利君成數(shù)字科技

幼兒園外景觀三維仿真場(chǎng)景至少包含

（1）幼兒園園區(qū)外部分道路、綠化、住宅小區(qū)等周邊環(huán)境陳設(shè)

（2）幼兒園大門、圍墻、墻體等幼兒園區(qū)域范圍界定

（3）幼兒園室外場(chǎng)景：包含了操場(chǎng)、活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)等

（4）室內(nèi)建筑面積：2500平方米

（5）室外活動(dòng)面積：1800平方米

以上所有場(chǎng)景，全部為精細(xì)化三維仿真建模而成，學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)哪家好，非flash二維平面場(chǎng)景也不能是全景圖片場(chǎng)景。不論是幼兒園外部區(qū)域還是主體教學(xué)樓區(qū)域還是每個(gè)教室的內(nèi)部，均可以實(shí)現(xiàn)360度無(wú)死角自主漫游和瀏覽，臺(tái)灣學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)，每一個(gè)區(qū)域都可以自主瀏覽和漫游。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

幼師實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)以幼兒園一日帶班活動(dòng)為主線，學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)研發(fā)，以互動(dòng)體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)理念為指導(dǎo)，以游戲任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)模式為方法，以場(chǎng)景化角色扮演實(shí)訓(xùn)方法為手段，以積分晉級(jí)排名實(shí)訓(xùn)體系為標(biāo)準(zhǔn)，以提升幼師多項(xiàng)能力為目標(biāo)，以多元評(píng)價(jià)體系為考核，綜合利用多種創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)研發(fā)。該產(chǎn)品以帶班業(yè)務(wù)為，學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)哪里有，建立了全新的幼師實(shí)訓(xùn)教學(xué)新體系，從根本上解決了實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的形式單一，內(nèi)容枯燥等多種問(wèn)題，為高標(biāo)準(zhǔn)的完成學(xué)前教育教學(xué)目標(biāo)提供了有力的保障。

虛擬幼兒園軟件

虛擬幼兒園軟件學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)主要服務(wù)于學(xué)前教育《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒保健學(xué)》、《幼兒園課程》、《幼兒心理學(xué)》等課程。本教學(xué)資源平臺(tái)與虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)同步使用，在教學(xué)資源內(nèi)，可以使用虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)的所有功能。  

學(xué)前教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)應(yīng)以不同的教學(xué)內(nèi)容為主線，配以三維場(chǎng)景仿真、三維動(dòng)畫、虛擬互動(dòng)等豐富的表現(xiàn)方式，對(duì)幼兒教育所包含的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)、有趣的展現(xiàn)。這種可視化、直觀化的表現(xiàn)方式，將會(huì)非常利于教師的課堂傳授和學(xué)生的理解。三維仿真微課系統(tǒng)所有內(nèi)容應(yīng)全部在三維仿真的幼兒園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)應(yīng)主要包含學(xué)前衛(wèi)生、幼兒園管理、教學(xué)活動(dòng)組織、兒童藝術(shù)教育、語(yǔ)言教育活動(dòng)等方面的教學(xué)內(nèi)容。

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