咸陽(yáng)好高中電話-咸陽(yáng)好高中-高新職業(yè)學(xué)校

咸陽(yáng)市2024年普通高中考試招生工作方案?

為切實(shí)做好2024年初中學(xué)業(yè)水平考試和普通高中招生工作，引導(dǎo)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)展，保障教育公平公正，推動(dòng)全市高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)陜西省教育廳辦公室《關(guān)于做好2024年普通高中招生工作的通知》（陜教基二辦〔2024〕11號(hào)）精神，制定本方案。

一、總體原則

（一）實(shí)施陽(yáng)光招生。全市普通高中考試招生工作實(shí)行統(tǒng)一組織考試，網(wǎng)上填報(bào)志愿，統(tǒng)一錄取程序，分級(jí)分批錄取。招生計(jì)劃、錄取信息及時(shí)向社會(huì)公布，嚴(yán)格招生秩序，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，嚴(yán)格入學(xué)管理，實(shí)施陽(yáng)光招生。

（二）實(shí)行“同城招生”。秦都區(qū)、渭城區(qū)實(shí)行同一區(qū)域、同一標(biāo)準(zhǔn)招生，促進(jìn)咸陽(yáng)市區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）穩(wěn)妥推進(jìn)屬地招生。落實(shí)國(guó)家和省上關(guān)于普通高中屬地招生的政策要求，逐年減少跨縣域招生人數(shù)，到2026年實(shí)現(xiàn)屬地招生，推動(dòng)城鄉(xiāng)普通高中均衡發(fā)展。

（四）實(shí)施“公民同招”。公辦和民辦普通高中同步填報(bào)志愿、同步錄取，縣市區(qū)范圍內(nèi)執(zhí)行同一控制線，促進(jìn)公辦民辦普通高中內(nèi)涵發(fā)展。

（五）堅(jiān)持定向配額招生。將普通高中不低于50%的招生計(jì)劃定向分配到縣市區(qū)內(nèi)各初中，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（六）促進(jìn)學(xué)展。堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的錄取辦法，咸陽(yáng)好高中招生，促進(jìn)學(xué)校育人、學(xué)展。

理工驕子吳天宇翔：咸陽(yáng)高新職校的璀璨之星   吳天宇，咸陽(yáng)高新職業(yè)學(xué)校2018年理工科名，成績(jī)603分。

在 2018 屆理工類學(xué)子中，吳天宇翔猶如一顆耀眼的星辰，在高新職業(yè)學(xué)校理工 603 的星空中閃耀著的光芒，成為眾人矚目的焦點(diǎn)。

踏入高新職業(yè)學(xué)校的那一刻起，吳天宇翔便以對(duì)理工知識(shí)的熾熱激情和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念開(kāi)啟了他的逐夢(mèng)之旅。課堂上，他全神貫注，仿佛一塊海綿，盡情地吸收著老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、深?yuàn)W的物理原理、神秘的化學(xué)現(xiàn)象，在他眼中都如同亟待解開(kāi)的謎題，吸引著他不斷深入探究。無(wú)論是在理論講解時(shí)的專注思考，咸陽(yáng)好高中找那家，還是實(shí)驗(yàn)操作中的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，他都展現(xiàn)出遠(yuǎn)超同齡人的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

在2018屆2班這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的集體中，吳天宇翔更是憑借其的才能和謙遜的品質(zhì)脫穎而出。他是同學(xué)們眼中的學(xué)習(xí)榜樣，當(dāng)大家在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他總是毫不猶豫地伸出援手，咸陽(yáng)好高中電話，用清晰的思路和耐心的講解為同學(xué)答疑解惑。他積極參與班級(jí)的學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，每一次觀點(diǎn)的分享都如同一顆石子投入平靜的湖面，激起層層智慧的漣漪，帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

不僅如此，吳天宇翔幫助老師、樂(lè)于助人。把老師所教的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到，并帶領(lǐng)全班同學(xué)奮勇前進(jìn)，使本班成績(jī)一直處于

位置，在當(dāng)年中，本班48人全部過(guò)來(lái)二本分?jǐn)?shù)線，同時(shí)將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，不斷提升自己的綜合能力，為未來(lái)踏入職場(chǎng)或繼續(xù)深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

吳天宇翔，這位高新職業(yè)學(xué)校 2018 屆理工類的杰出代表，用他的努力、才華與熱情，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的輝煌篇章，也為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立起了一座高聳的燈塔，激勵(lì)著更多學(xué)子在理工的海洋中破浪前行，追逐夢(mèng)想。

咸陽(yáng)高新職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育管理

在德育管理上，實(shí)施“楚氏學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)管控逆轉(zhuǎn)法”

即全員導(dǎo)師制統(tǒng)領(lǐng)下的、無(wú)手機(jī)、全封閉準(zhǔn)化的、以禮儀禮貌作為抓手的德育管理機(jī)制

（一）全員導(dǎo)師制，是指學(xué)校所有教師擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師

導(dǎo)師由教師承擔(dān)，不但學(xué)習(xí)上可以督促進(jìn)步，在學(xué)生未來(lái)發(fā)展上可以建議性指導(dǎo)，咸陽(yáng)好高中，還可以和家長(zhǎng)一起，既有底線保障，又有教師人格魅力，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）全封閉準(zhǔn)化無(wú)手機(jī)校園管理

我校終生使命就是提供高質(zhì)量的、有特色的教育平臺(tái)。既要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)化需求，還有滿足學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)目標(biāo)化需求，既要讓學(xué)生有創(chuàng)新、有沖勁，又要讓學(xué)生懂規(guī)矩、有修養(yǎng)，所以，我們要教會(huì)學(xué)生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，過(guò)生活，全封閉化管理就是一個(gè)很好的實(shí)現(xiàn)途徑。

（三）以禮儀作為抓手，使我們對(duì)學(xué)生修養(yǎng)提升的有力保障

先“成人”再“成才”是學(xué)生成長(zhǎng)的要?jiǎng)?wù)。把學(xué)生禮儀作為抓手，施以全封閉管理，讓學(xué)生回到正常軌道上來(lái)，即是學(xué)生和家庭的客觀要求，支持學(xué)校開(kāi)展工作，同時(shí)又為提高學(xué)生成績(jī)提供前提，讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，接受我們教育方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)大化。

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