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夢想與理想的本質(zhì)區(qū)別是：一個輕，一個重。
夢想有時是可以虛無縹緲的。你摸不著，也看不見的，但是一定要美好。而理想要現(xiàn)實，它將作為你的奮斗目標，有時需要一生的力量。夢想注重“夢”，有時一覺醒來，可能什么也沒有，它注重結(jié)果。理想注重“理”，一種理性、理智、從容的態(tài)度，它注重過程，注重享受過程。
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“人至少要有一個夢想，心若沒有棲息的地方，到哪兒都像在流浪，”有時，生活會很殘酷，你心中這是需要美好，讓美好安慰心靈，換而言之就是擁有一個夢想。安徒生兒時生活十分窮苦，可是，他抓住了生活中的美好。就像貝多芬一樣：“我要掐住命運的咽喉?！庇谑呛?，安徒生寫下了美好的童話，溶解那時人類冷漠的心靈。
老師也可以引導學生去觀看一些具有思辨性質(zhì)的節(jié)目，比如《我是演說家》。演講本身就帶有很強的思辨說理性，咸陽民辦高中報名，觀看這種節(jié)目不僅可以調(diào)節(jié)學生在繁忙學習中比較緊繃的神經(jīng)，達到比較好的積累效果，也能提高學生的思辨能力。培養(yǎng)高中生思辨能力對議寫作水平的提高具有重要作用，因此教師在日常教學中需重視思辨能力的培養(yǎng)，將其納入教學目標之中，咸陽民辦高中找哪家，并改變傳統(tǒng)的寫作教學形式，引導學生多角度積累思辨性素材，實現(xiàn)思辨能力的提高，終幫助學生水到渠成地寫出的議。
丑，是天生的，咸陽民辦高中招生，不是你的錯誤，何必耿耿于懷?乖，是你的性格，是你的人格力量所在，何必憂心忡忡?天生一副笨嘴笨舌的樣子，咸陽民辦高中，是你的本色，可扭其天性以迎流俗;天生一副多情善感的樣子，可違背內(nèi)心以示堅強;天生你耿介之性，可讓流言來改變你;天生你同情之心，可讓來消融你;無論如何，不必讓人家一個眼色來動搖信念;無論如何，也不必讓面前幾個銅板來改變形象。彩虹有彩虹的美麗，白云亦有白云的韻致;大樹有大樹的風采，小草也有小草的可愛。山雞披上孔雀的羽毛，不是西施;小鴨學著天鵝的嗓子，也永遠成不了歌王。風度，讓自然來體現(xiàn)吧，忸怩作態(tài)永遠體現(xiàn)不了魅力;讓本性來體現(xiàn)吧，裝模作樣更將是丑態(tài)畢現(xiàn)。
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第4年
